Végétation et écosystème

Besoins d’acquisition de connaissances générales

  • Études et suivis de l’impact des changements climatiques sur les écosystèmes nordiques ;
  • Suivi de l’intégrité des écosystèmes des aires protégées du territoire de recherche ;
  • Phénologie des espèces à valeur culturelle innue et des espèces menacées des zones de végétation caractéristiques du territoire.

Besoins d’acquisition de connaissances spécifiques 

  • Étude de la capacité de support écologique des monts Uapishka (monts Groulx) :
    • Étude des impacts des activités récréotouristiques motorisées et non motorisées sur le couvert végétal (randonneurs, motoneigistes, etc.) ;
  • Inventaire et suivi des espèces floristiques menacées des monts Uapishka (monts Groulx) :
    • Inventaires des secteurs à potentiel de plantes basophiles ;
  • Inventaire et suivi des lichens des zones d’îlots de toundra arctique-alpine et de lande à lichen :
    • Mise en place d’un système de suivi de l’intégrité écologique des îlots de toundra arctique-alpine et de lande à lichen à court et long termes, pour comprendre la réponse de ces écosystèmes et leurs vulnérabilités aux changements climatiques  ;
  • Études en dendrochronologie sur les arbres et arbustes ;
  • Inventaire et étude des champignons forestiers ;
  • Caractérisation et suivi des petits fruits nordiques :
    • Étude des pollinisateurs des petits fruits nordiques ;
    • Suivi de l’effet des changements climatiques ;
    • Suivi des populations d’insectes nuisibles et des maladies ;
  • Études sur les extractibles forestiers à des fins médicales ;
  • Étude et développement d’approches ou d’outils servant à la protection des espèces végétales et de leur habitat.

Domaine

Botanique | Biologie végétale | Écologie forestière | Écologie alpine Sciences de l’environnement | Phénologie | Dendrochronologie Science citoyenne et participative

Nitassinan : Territorialité et culture

Besoins d’acquisition de connaissances générales

  • Développement de modalités pour assurer la protection, le maintien et la mise en valeur de l’innu-aitun sur le Nitassinan ;
  • Développement d’outils de suivi de l’utilisation du Nitassinan et de systèmes d’information spatiale.

Besoins d’acquisition de connaissances spécifiques

  • Étude et développement d’approches ou d’outils de protection, d’aménagement et de gestion du territoire et de ses ressources qui intègrent la dimension innue ;
  • Étude, identification, protection et mise en valeur des sites à caractère historique, culturel et patrimonial innu ;
  • Structuration de l’information spatiale du territoire de recherche et du Nitassinan :
    • Modèle d’élévation numérique (ex. : topographie, infrastructures, hydrologie) ;
    • Mise à jour de la cartographie géologique ;
    • Suivi cartographique des peuplements écoforestiers et de la végétation ;
    • Suivi cartographique de l’utilisation, l’aménagement du territoire et des perturbations anthropiques (ex. : coupes forestières, sites miniers abandonnés).

Domaines

Archéologie | Sociologie | Anthropologie | Morphologie | Géographie humaine | Géologie | Écologie forestière | Tourisme | Sciences géomatiques | Science citoyenne et participative

Faune du Nitassinan

Besoins d’acquisition de connaissances générales

  • Études, poursuite des inventaires et répartition des populations d’espèces fauniques terrestres et aquatiques essentielles à l’innu-aitun;
  • Études, poursuite des inventaires et répartition des populations des espèces fauniques terrestres et aquatiques menacées ou vulnérables.

Besoins d’acquisition de connaissances spécifiques :

  • Étude et développement d’approches et d’outils qui valorisent le savoir et la participation autochtones (ex. : suivi faunique et surveillance) ;
  • Étude et documentation des savoirs innus liés aux espèces fauniques et leurs habitats ;
  • Étude du caribou forestier (Rangifer tarandus caribou)
    • Étude des savoirs innus dans la gestion du caribou forestier et l’aide à la prise de décision ;
    • Poursuite des inventaires et répartition des populations ;
    • Étude des effets des changements climatiques sur l’habitat du caribou et ses sources d’alimentation ;
    • Impacts des perturbations d’origine anthropique sur l’habitat du caribou (pratiques d’aménagement forestier, villégiature, activités récréotouristiques motorisées et non motorisées, développement routier et industriel, etc.) ;
    • Suivi et étude de la restauration des habitats fragmentés ;
    • Interactions prédateurs-proies avec les principaux prédateurs (loup gris, ours noir, etc.) ;
    • Étude sur les besoins en connectivité du caribou forestier.

Domaines

Biologie terrestre | Biologie animale | Gestion de la faune | Écologie forestière | Écologie alpine | Science citoyenne et participative

Surveillance climatique et hydrologique

Besoins d’acquisition de connaissances générales 

Paramètres climatiques et hydrologiques de base :

  • Température de l’air ;
  • Humidité de l’air ;
  • Vitesse des vents ;
  • Direction des vents ;
  • Pression atmosphérique ;
  • Précipitations ;
  • Couvert nival (épaisseur de neige) ;
  • pH et conductivité des eaux.

Besoins d’acquisition de connaissances spécifiques 

  • Mise en place d’un système d’acquisition de données climatiques à la Station Uapishka et dans les monts Uapishka (monts Groulx).

Domaines

Climatologie et changements climatiques | Hydrologie | Limnologie Sciences de l’environnement | Écologie forestière | Écologie alpine

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